请钢琴陪练到底值不值

发布时间: 2018-12-25 17:01:38

很多人都应该知道,学钢琴是一种又练手又练脑的艺术,但是由于很多朋友时间比较紧张,为此就请一些家教,对此这样的做法到底值不值的,今日我们就来为大家分享一下。

1、严把识谱关

陪练,既要陪出数量又要陪出质量。在某种意义上有替代家长"看"和为孩子"把关"、"指导"的作用。其中不乏对识谱、指法、奏法及手型与坐姿的把关与指导。

比如,在初学时,大多琴童,识谱很吃力,随之稍熟练后,便经常马虎地弹错音或将节奏弹得混乱不堪。因此,帮他们把好识谱关是陪练的第一要任。

2、"看住"指法

要"看住"指法,这包括对乐谱中已经标记的指法和需要自己设计的指法,尤其是对四五指标记处,要有侧重的圈点。因为由于日常行为习惯造成一些孩子往往不愿意用不十分灵活的四、五指,在练琴时往往用三指取代,这样长此以往,必然导致手指灵活发展的不均衡,以至于到弹大作品时力不从心。

3、"看住"奏法

要"看住"奏法。一首作品中,用弧线、跳音记号、顿音记号等做标记时,就会有很多不同的句子和奏法,因此,陪练老师会帮助孩子规范的严谨准确地运用。

4、"看住"姿势

"看住"手型包括坐姿。这对初学阶段的孩子尤为重要,此时,他们往往顾此失彼,经常出现一些诸如折指、跪指、大指掉、四指翘、手腕高、虎口扁等毛病。在坐姿上,弯腰驼背,脚下乱晃或翘脚跟等,而这些毛病一旦"看不住",则后患无穷。

5、帮孩子留意问题,积累经验

作为陪练,不可忽略的是回课后出现的问题,老师会分清是陪练时的遗漏,还是指导有误,还是孩子练习马虎或方法不当?这些问题的罗列,经验的积累,对孩子弹奏水平的稳步提高十分有益。

例如,车尔尼 599。29、38、47,左手部分,由于写法及标记不同,奏法是完全不同的,但往往有很多孩子,却把它们弹成一样的了,由于在此前都没能引起足够的注意,在改练时就得花费一定的时间和气力。有了陪练老师,这些问题会得到及时纠正,从而不会形成错误的肌肉记忆。

6、引导孩子走向自练的过度者

陪练老师往往会用询问式、启发式、讨论式等侧重调动的方式方法,培养孩子的能力,进而激发他们的潜能。

以上,就是关于请家教让自己孩子学习钢琴的介绍,为此大家对此还有什么好的建议或者想法,欢迎大家留言!!